Sáng kiến kinh nghiệm về y tế học đường trong trường tiểu học – Tài liệu text

Sáng kiến kinh nghiệm về y tế học đường trong trường tiểu học – Tài liệu text

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“Y TẾ HỌC ĐƯỜNG”
LỜI NÓI ĐẦU
Việc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe ban đầu cho học sinh là một nhiệm vụ rất quan
trọng vì thế hệ trẻ hôm nay và tương lai đất nước mai sau. Được sự quan tâm sâu sắc của
Đảng và Nhà nước, trong những năm gần đây ngành Y tế và Giáo dục đã có nhiều cố
gắng trong việc phối hợp chỉ đạo, xây dựng mạng lưới y tế trường học. Nhờ đó hoạt động
chăm sóc và bảo vệ sức khỏe sức khỏe học sinh đã có những bước cải thiện đáng kể và
đạt được những kết quả khả quan. Tuy vậy công tác y tế trường học vẫn còn gặp không ít
khó khăn do nhân lực tại các trường học còn thiếu hoặc chưa đáp ứng đầy đủ về chuyên
môn, nghiệp vụ. Một mặt do cán bộ y tế chưa được đào tạo, tập huấn chuyên sâu về
chuyên môn y tế trường học, mặt khác do điều kiện thực tế tại các trường học còn thiếu
thốn về cơ sơ vật chất chính vì vậy mà việc triển khai thực hiện công tác y tế trường học
chưa đạt được kết quả cao nhất.
Dựa trên những điều kiện thực tế trên, tôi mong muốn đóng góp một vài ý kiến
nhằm khắc phục những thiếu sót và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì đã đạt được giúp
công tác y tế trường học ngày càng phát triển.
I. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài:
Chăm sóc sức khỏe toàn diện cho các em học sinh là một vấn đề cấp thiết hiện nay.
Có được sức khỏe tốt sẽ giúp các em học tập tốt và phấn đấu trở thành những nhân tài
tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan

trọng trong công tác giáo dục toàn diện học sinh trong trường học. Việc giáo dục và bảo

vệ sức khỏe cho các em học sinh hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà

nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội. Vì vậy tôi chọn đề tài: “Biện pháp chăm sóc sức

khỏe học sinh” làm vấn đề nghiên cứu trong sáng kiến kinh nghiệm của mình.

2. Mục đích:

Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được đóng góp ý kiến của mình về

công tác y tế trường học giúp cho việc bảo vệ và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh

được tốt hơn. Qua đó giúp các em học sinh có sức khỏe để học tập tốt.

3. Cơ sở nghiên cứu:
– Dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường.
– Dựa vào các tài liệu tham khảo về công tác y tế trường học.
– Dựa vào một số ý kiến đóng góp của đồng nghiệp.
4. Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng là học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, Trường Tiểu học C Nhơn Mỹ – Chợ Mới
– An Giang.
II. THỰC TRẠNG
1. Thuận lợi:
– Được sự quan tâm và tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường.
– Có cán bộ y tế được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn.
– Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên trong nhà trường trong các hoạt
động y tế.
2. Khó khăn:
– Kinh phí dành cho hoạt động y tế học đường còn thấp.
– Đơn vị chưa có phòng dành riêng cho hoạt động y tế học đường
– Cơ sở vật chất, trang vũ trang phòng y tế còn thiếu thốn.

– Nhà trường chưa có bếp ăn bán trú cho các em học sinh học cả ngày.

III. NỘI DUNG

1. Về công tác tổ chức:

Thành lập Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học:

– Trưởng ban: Hiệu trưởng nhà trường

– Phó ban: Phó Hiệu trưởng nhà trường

– Thường trực: Cán bộ y tế trường học

– Ủy viên: TPT Đội, Trạm y tế xã Nhơn Mỹ, Ban đại diện CMHS.

Ban sức khỏe có nhiệm vụ:

– Giải quyết các trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu các bệnh thông thường.

– Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.

– Tổ chức thực hiện các chương trình bảo vệ và chăm sóc sức khỏe do ngành y tế

và giáo dục triển khai hàng năm.

Quý khách đang xem: Sáng kiến kinh nghiệm về y tế học đường trong trường tiểu học – Tài liệu text

Xem nhiều hơn: Our Discovery Island

– Tuyên truyền phong chống dịch bệnh. Kiểm tra xây dựng trường học xanh, sạch,
đẹp và đảm bảo vệ sinh ATTP.
2. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị:

Tủ thuốc y tế nhà trường được trang bị đầy đủ các loại thuốc để giải quyết kịp thời

các bệnh thông thường và sơ cấp cứu ban đầu những tai nạn xảy ra trong thời gian học

sinh tham gia các hoạt động tại trường.

Ngoài ra, nhà trường còn lắp đặt máy lọc nước tiệt trùng đảm bảo cung cấp đầy đủ

nước sạch cho học sinh toàn trường.

Phòng y tế là nơi thực hiện các hoạt động chăm sóc và nâng cao chất lượng sức

khỏe cho học sinh chính vì vậy cần phải được xây dựng và đảm bảo sạch sẽ, thoáng mát.

3. Về công tác tuyên truyền, vận động học sinh:

Thực hiện công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe học sinh theo kế hoạch năm

học.

– Tổ chức các buổi tuyên truyền giáo giáo dục sức khỏe vào các giờ chào cờ thứ 2

hàng tuần. Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh theo mùa như: cúm, đau mắt đỏ, sốt

phát ban, tiêu chảy, thủy đậu…, phòng chống các bệnh học đường: cận thị, gù vẹo cột

sống. Qua các buổi tuyên truyền giúp các em học sinh hiểu được nguyên nhân, triệu

chứng và cách phòng chống dịch bệnh.

– Phát tờ cam kết gia đình không có Lăng quăng không có sốt xuất huyết đến hộ gia

đình của từng học sinh và thu lại lưu tại đơn vị. Ngoài ra, còn vận động học sinh diệt

Lăng quăng khu vực xung quanh nhà ở, cơ quan, khu vực căn tin với phương châm “ mỗi

học sinh là một tuyên truyền viên tích cực trong việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết ”.

– Vận động học sinh tham gia bảo hiểm y tế học sinh. Tuyên truyền sâu rộng tới

toàn thể các em học sinh và gia đình các em về lợi ích của việc tham gia bảo hiểm y tế.

4. Về công tác khám sức khỏe định kỳ:

Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế xã để tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh

ít nhất một lần trong một năm học, ưu tiên các học sinh đầu cấp và cuối cấp học.

Phát hiện và thông báo các trường hợp mắc bệnh về gia đình để có biện pháp giải

quyết điều trị kịp thời.

Phòng y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ sức khỏe của học

sinh và có trách nhiệm chuyển hồ sơ khi học sinh chuyển trường hay kết thúc chương

trình của cấp học để đảm bảo cho việc quản lý theo dõi sức khỏe cho các em được tốt

hơn. Cần có túi hồ sơ, kẹp hồ sơ và phải được bố trí sao cho thuận tiện khi sử dụng.

5. Về công tác nha học đường:

T chc cho ton th cỏc em hc sinh sỳc ming nc Fluor 1 ln/tun. Phũng y t

nh trng trang b y ca, cc nha cho cỏc lp, i din hc sinh ca cỏc lp v

phũng y t ly nc sỳc ming vo gi ra chi th 4 hng tun.

T chc khỏm rng nh k cho hc sinh. Khỏm lng ghộp vi t khỏm sc khe

chung. Phỏt hin v iu tr kp thi cỏc bnh rng ming: sõu rng, viờm li. Thng kờ

cỏc em hc sinh mc bnh v cú k hoch iu tr cỏc trng hp n gin nh: Viờm li

rng, sng nu rng, chuyn tuyn trờn iu tr nhng trng hp khú: Trỏm bớt l

rng, l sõu ó chm ty, viờm ty,

Tuyn truyn giỏo dc nha khoa, dy cho hc sinh cỏch phũng bnh rng ming, b

cỏc thúi quen xu nh hng khụng tt n sc khe rng ming. Hng dn cho hc

sinh cỏch chi rng ỳng phng phỏp.

6. V cụng tỏc phũng dch:

Thực hiện công tác phòng chống dịch, tiêm chủng theo hớng dẫn của cơ

quan y tế địa phơng và Ban chăm sócsức khỏe nhà trờng.

– Thc hin k hoch phũng chng dch bnh ca TTYT d phũng, phi hp

vi trm y t xó trin khai cỏc chng trỡnh tiờm chng, ty giun trong trng hc.

– Hng dn cỏc em hc sinh gi v sinh cỏ nhõn phũng chng bnh dch.

7. V v sinh hc ng:

Ban chm súc sc khe tham mu cho lónh o nh trng thc hin cỏc yờu cu

v v sinh hc ng, v sinh ATTP, thc hin phong tro xanh – sch – p.

– T chc cỏc bui tng v sinh mụi trng, hng dn cỏc em hc sinh rỏc v

x lý rỏc ỳng ni quy nh.

– T chc trng hoa v cõy xanh trong nh trng.

– Lp hc phi m bo ỏnh sỏng, m ỏp v mựa ụng v thoỏng mỏt v mựa hố.

Bn gh cho hc sinh ngi hc phi m bo ỳng quy cỏch, ỳng kớch thc theo tng

la tui, bng v phn vit hp v sinh.

– Cụng trỡnh v sinh phi m bo sch s, luụn c lau ra thng xuyờn, h
thng cng rónh thoỏt nc tt.
– m bo v sinh an ton thc phm v nc ung trong nh trng. Hng dn
cỏc em hc sinh thc hin n chớn, ung chớn v ra tay trc khi n, n phi m bo
no, ch cht.
IV. Kt qu
Do nắm được vai trò quan trọng về vấn đề sức khỏe của học sinh nên những việc
làm trên đã được triển khai thường xuyên. Dựa trên tiêu chuẩn đánh giá sức khỏe cho
thấy tình hình sức khỏe của các em ngày được nâng cao, tỷ lệ học sinh nghỉ học do bệnh
tật giảm đáng kể so với đầu năm học.
Nhờ công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe được tiến hành thường xuyên, cùng
với việc phối hợp thực hiện tốt công tác phòng dịch nên đã kiểm soát tốt không để dịch
bệnh lây lan trong trường học.
Tuy còn thiếu thốn về trang thiết bị y tế nhưng vẫn đảm bảo việc sơ cấp cứu ban
đầu và xử lý kịp thời các bệnh học thông thường giúp các em học sinh có được sức khỏe
tốt để học tập.
Thực hiện đầy đủ, đúng lịch các chương trình tiêm chủng và tẩy giun định kỳ cho
học sinh toàn trường.
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Đối với một cán bộ y tế trong nhà trường đòi hỏi đầu tiên theo tôi đó là sự tận tâm,

nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ. Trong các hoạt động tại trường học phải luôn tạo dựng niềm

tin cho bản thân mình cũng như cho học sinh và các bậc phụ huynh.

Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu, không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên

môn, nghiệp vụ về y tế trường học để đáp ứng tốt nhu cầu sức khỏe của các em học sinh.

VI. Kết luận

Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong công tác

chăm sóc sức khỏe cho học sinh.

Qua quá trình công tác bản thân đã rút ra được nhiều kinh nghiệm, từng bước khắc

phục những khó khăn, tồn tại để phát triển công tác y tế trường học tốt hơn.

Y tế trường học ngày nay đang được ngành Y tế và Giáo dục quan tâm. Bản thân

Xem nhiều hơn: Phần mềm Zotero: công cụ lưu trữ tài liệu trên internet cần thiết cho hoạt động khoa học

tôi nhận thấy nếu mỗi cán bộ y tế học đường luôn có ý thức rèn luyện và tận tình với
công việc thì chắc chắn việc tạo dựng một nền tảng sức khỏe cho các em học sinh vững
bước trên đoạn đường học tập là không khó. Có được sức khỏe tốt giúp các em học tập đạt

kết quả cao để sau này trở thành người có ích cho xã hội, là chủ nhân tương lai của đất

nước.

VII. Ý kiến đề xuất

Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tôi xin có một vài ý kiến đề xuất như sau:

– Y tế trường học cần được sự quan tâm chỉ đạo hơn nữa của nhà trường và lãnh

đạo cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo thường xuyên của Ban chăm sóc sức khỏe trường học

để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển đi lên.

– Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm và phòng y

tế nhà trường để giúp công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh được thuận lợi hơn.

– Tổ chức các buổi họp Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học để rút kinh

nghiệm, bổ sung những thiếu sót và đề ra các phương pháp thực hiện cụ thể.

– Cần bố trí phòng y tế riêng và được trang bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ y tế.

Trên đây là một vài ý kiến tôi mạnh dạn đưa ra. Tôi rất mong có sự bổ sung, góp ý

của Ban giám hiệu nhà trường, các đồng chí giáo viên trong tổ và trong nhà trường.

Tôi xin trân thành cảm ơn !

Nguồn gốc: https://danhgiaaz.com
danh mục: Đánh giá – Review

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *